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校内服务等皆可,纳入“综评”

  • 里浩资讯
  • 2019-10-31 11:18:49

南方日报2018年10月23日,深圳市教育局发布《深圳市初中生综合素质成绩评价计划(试行)》,要求学生参加志愿者或公益活动,在初中前五个学期积累服务时间。过去一年,在推广该计划的过程中,很多深圳家长对“公益活动、志愿活动和社区服务”的内容“诠释过度”。

10月13日,深圳市教育局发布《深圳市教育局关于“综合评价”的声明》,解释家长在评价深圳初中综合素质时的一些困惑。

综合评价结果不计入高中入学考试总分。

初中生综合素质成绩评价与高中生考试和招生的关系已经引起家长的高度重视。“综合评价结果不计入高中入学考试总分”表明,根据《深圳市教育局关于进一步推进高中招生考试制度改革的实施意见》,深圳将在2021年初步形成以初中学历考试结果为基础,结合综合素质成绩评价的高中招生考试模式。

综合评价结果的应用主要包括以下三个方面:第一,在同等学历考试成绩的情况下,综合评价等级较高的优先录取。第二,独立招生学校应把综合质量绩效评价作为招生的重要参考。例如,具有艺术特色的高中在对初中生进行综合素质表现评价时,会特别关注艺术素质的成长记录。三、省级普通高中入学要求综合评价结果,即五个学期的思想品德总分不得低于60分(由于2018年入学的一年级学生只有四个学期的综合分数,省级学校入学的思想品德分数不得低于48分)。

获得公益活动等积累时间的方式主要是通过学校组织。

如何理解“公益活动、志愿者活动和社区服务”的相关要求?解释表明,获取“公益活动、志愿者活动和社区服务”累计期限的方式主要是通过学校组织,辅之以学生自主活动。积累的时间不能仅仅通过参加志愿者组织的活动来积累。累计时间可以通过学校组织的校内校外公益活动或社区服务、学生自主开展的公益活动或社区服务、注册在“深圳志愿者”公共号码上的志愿者服务、中小学生公益活动等方式累计。

学校以班级、团队等集体形式组织的校内外活动、公益活动或社区服务,如参观社区福利院、社区公益宣传、社区公益环保活动、大型校园活动服务工作、校园执勤周和清洁活动等。,所有能够提供真实支持材料的“公益活动、志愿者活动和社区服务”均可进入综合评价体系。孙颖、徐峰

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